参展单位：山东理工大学
作者：崔今金
摄影：韩景鹏 楚凡 王翔宇
团队名称：E在岩外实践团
该单位已参展2期
正文2302字
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真正的三下乡，不是来看见苦难，是来接过火种。
七月的沂蒙山区，日头把晨雾晒成透明的纱时，已近晌午。今天，是我们“E在岩外”实践团在沂源县的第四天，刚辅导完初中生暑假作业，队长便接到了社区书记的电话：“今晚上我们社区将举办‘里仁’基层文化宣讲活动，你们实践团有空的话可以来听一听，都是咱本地的真人事儿。”
队长看了眼日程表，急忙在QQ群里发通知把大家召集起来。傍晚六点，我们提前半小时到了社区服务中心。礼堂里已经坐了不少人，大多是带着孩子的家长，我找了个角落坐下，掏出手机想补完今天的实践新闻稿。键盘敲得正急，舞台灯突然亮了，投影幕布上跳出八个大字——“榜样引领 教育传承”。
“大家好，我是周俐，县实验小学的老师。”主讲人站在台上，马尾辫随着说话的节奏轻轻晃动。我扫了眼她胸前的名牌，心里嘀咕：这么年轻，能讲出什么新鲜事?手指继续在屏幕上跳跃，直到她忽然问台下：“孩子们，你们认识李振华老师吗?”
前排几个公益课堂的孩子齐声喊：“认识!”我不免也抬起头，好像在某个公众号看到过是全国道德模范，难道是当地人吗?于是，怀着好奇的我关闭手机，认真地听起了这个故事。
周老师身后的投影幕布亮起，出现一张泛黄的老照片：一个清瘦的年轻人站在积雪的山路上，身后是连绵的群山。照片右下角写着“1953年冬，李振华初到沂源”。
礼堂里，蝉鸣从敞开的窗缝钻进来，和周老师轻柔却有力的声音缠在一起。1953年，南京师范学院大一新生李振华响应国家号召到沂蒙山区支教，县委书记本想把他留在县城中学，他却坚持要去最偏远的山区——“我要到最偏远的山区，用知识改变贫困孩子的命运。” 投影幕布上，那张老照片在午后阳光里泛着暖黄。年轻的李振华站在没过脚踝的积雪里，眼神坚定得像是能融化周围的冰雪。
“他去的韩旺中学，教室是土坯房，冬天漏风，夏天漏雨。”周老师走到讲台边缘，仿佛要离我们更近些，没有教具，他就挖来黄泥捏成几何模型，在晒谷场上教孩子们认图形;学生基础差，他每天放学后举着火把往山里走，火把的光在蜿蜒的山路上晃啊晃，照亮一户户农家的柴门，也照亮孩子们藏在怯懦里的渴望。
“1955年夏天，他带的毕业班创造了奇迹——升学率100%，而全县平均只有10%。”周老师的声音突然哽咽，“庆功会上，学生们把家里舍不得吃的鸡蛋塞进他的口袋，他转身就分给了更贫困的孩子。”
讲到这里，周老师的声音里突然泛起哽咽，像是被什么堵住了喉咙。她抬手往眼角抹了下，灯光落在睫毛上，碎成一片星星点点的光。礼堂里的掌声像潮水般涌起来，带着敬意漫过整个礼堂，连窗外的蝉鸣都仿佛静了静。
“现在，我要讲一个我和李老师的故事。”周老师突然转换了话题，声音变得更加柔软，“大学期间，我获得国家励志奖学金时，辅导员对我说：‘教育公平就是不让一个梦想因为现实而熄灭。’从那以后，除了老师，我再也没想过干别的。”她停顿了一下，目光扫过在场的每一个人："那天我和李老师交流这段经历时，他听完我的故事，眼里含着泪说：‘好孩子，国家培育了咱，咱把一辈子都献给教育。’”
“临走时，李老师指着墙上‘一名党员一面旗’的字对我说：‘看我的娃娃们。’”周老师的声音突然提了些劲，像风吹动了旗角。墙上贴满的照片里，任纪来成了教师，正给山区孩子发书包;张明做了企业家，在基金会的捐款单上签下名字;王娟穿着白大褂，在雪地里深一脚浅一脚地去出诊…… 周老师望着我们，眼里闪着光坚定地说：“红烛的光亮一盏就能引出一片星河。”
礼堂里鸦雀无声，静得能听见自己的心跳。我低下头，指腹蹭过滚烫的眼角，泪水还是顺着指缝溜了下来。
“那天我离李老师不过几步远，却觉得这个距离需要我用一生去丈量。”周老师的声音轻得像一声叹息，回去后，她在教案上写了十二个字：乐教爱生，胸怀天下，以文化人。投影切到新画面，一本用粉红色长夹夹起来的教案，红色钢笔写就的字工工整整，笔锋里带着股韧劲，像要透过纸背立起来。
“去年我生病做手术，学生们来医院看我。”周老师突然笑了，眼角的泪光在灯光下闪烁，“有个叫婷婷的女孩说：‘老师，您不在的这几天，我们每天都趴在窗台上盼着您来。’”她的声音变得柔软：“后来我才知道，婷婷经常‘偶遇’我妈妈，帮她干活，甚至在我去外地学习时陪她打了三小时吊瓶。她笑着说：‘老师您太辛苦了，我想帮您干点活。’”
礼堂里漾开一阵轻笑，很快又落下去，像被温水漫过的石子。每个人心里都软乎乎的，被这寻常日子里的暖给浸透了。
“在大爱无涯中有这样一句话——老师就像一只老鸟一样，孵出一窝窝小鸟。”周老师抬头看向远方，“当小鸟长大飞走时，老鸟依然守着巢。但每当小鸟飞回，都会先来看看这个守巢的老鸟。”我想，17岁的李振华在点燃火种时，从未想过它会燎原千里。“如今，我站在他照亮的山河里，终于明白，所谓传承，就是让自己成为另一颗火种。”周老师的声音突然充满朝气，“我不确定未来自己能带来多少光明与希望，我只有坚定的循着李老师的足迹做一支红烛，有一分热发一分光。”
宣讲结束时，礼堂里响起经久不息的掌声。走出社区服务中心，夜空中繁星点点。实践团的同学们都沉默着，每个人都在思考着什么。
夜风吹过，带着山间特有的草木香。我抬头望向星空，那句“关于教育传承这个时代命题，答案很长，我们将用一生来回答”一直在我脑海久久徘徊，这几天化身宣讲课堂“小老师”的经历也一幕幕出现在眼前，我忽然明白：真正的三下乡，不是来看见苦难，是来接过火种。就像周老师接过李老师的火种，而我们，也将接过这束光。
主办：中国教育发展战略学会教育新闻传播专委会新媒体编辑部
总编：张敬印
编辑：孙翠楠